Os alunos do curso de design de móveis oferecido pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas (Cefet-RS) estão envolvidos em uma disciplina extracurricular: a inclusão social. Eles planejaram móveis adaptados às pessoas com necessidades especiais, usuários da Escola Louis Braille. Localizada em Pelotas, a escola é particular e mantida com o trabalho voluntário de professores da região.

Foram entregues um conjunto de mesa completo para aluno portador de deficiência visual e motora (cadeirante), projeto criado pelas alunas Daniela Vergara Ribeiro e Gabriela Fonseca Pereira. E, também, um armário-biblioteca para armazenamento de trabalhos dos alunos, projetado por Rafaele Knabach e Valéria Mendes Silveira. A doação dos móveis finaliza uma proposta lançada pelos professores da disciplina de oficina de projetos — aplicada no terceiro e quarto módulos do curso de design de móveis — aos alunos formados.

“Todos esses meses de trabalho resultaram em uma grande troca de vivência entre nós”, afirma a estudante Raquel Xavier Gonçalves, aluna do curso de design de móveis. Segundo ela, é importante essa oportunidade de anexar ao currículo algo mais que um simples projeto de sala de aula, com esse tipo de atividade que inclui uma formação cidadã.

Os alunos elaboraram o projeto dos móveis, que foram confeccionados pela marcenaria do curso. Já a madeira foi cedida pelo próprio Cefet. O diretor geral do Cefet-RS, Antônio Carlos Barum Brod, ressalta que os móveis representam a extensão do Cefet dentro da Escola Louis Braille. “Nos enche de orgulho ver o trabalho dos nossos alunos resultar em algo tão importante, que é a inclusão de pessoas com necessidades especiais”, disse. O diretor também conta que essa é uma atividade de design de inclusão social, onde,  além de métodos objetivos de bom projeto, são levados em consideração aspectos éticos, de cuidado, colaboração e respeito com o outro.

História — Essa não é a primeira vez que, na conclusão do curso, alunos do design de móveis do Cefet-RS colocam seus serviços à disposição da comunidade. O Hospital da Fundação de Apoio Universitário (FAU), da Universidade Federal de Pelotas, foi um dos contemplados com um carrinho para revistas, há dois anos. “A intenção é fazer com que os alunos englobem todo o conhecimento adquirido em um projeto multidisciplinar”, explica a professora do curso, Marina Loder. Ela lembra que há preocupação em inserir um caráter social no tema proposto. Segundo ela, se os alunos tivessem de desenvolver um projeto fictício seria menos proveitoso. “A situação prática estimula a criatividade, no sentido de trazer soluções aos problemas apresentados, e torna o ato de projetar mais prazeroso”, ensina.